孤独症

孤独症：孤独症是一种终生性疾患，虽说少数高智能型孤独症能从事学习、生活和工作，但其适应能力和社会交往能力往往存在很严重的缺陷。因此，作为孤独症孩子的家长应该有这样的心理准备，为孩子的付出巨大的努力和爱心。下面是有关医生介绍的孤独症的家庭训练治疗方法。推荐阅读：群居孤独症。1、语言训练。这类患儿只有部分存在语言现象，且多不具有语言功能，即不是主动言语，而是重复模仿别人说过的词或短句，或自言自语。父母应认真观察患儿的日常表现，掌握其主动表达的规律，把患儿的需要、特殊兴趣与语言训练结合起来，如果出现正确语言，就给予强化，否则需要不能给予满足。久而久之，患儿就能正确运用一些简单的语句表达自己的要求。此外还可以教患儿学儿歌、学唐诗，虽不具有语言功能，但有助于患儿词的积累和运用。也可教患儿使用手势表达。２、、数学概念的训练。绝大多数患儿没有数的概念，有的只知一个、两个。一般到5、6岁时，父母应对患儿进行简单数字概念的训练，较好给患儿买一台数学宝，让患儿与机械学习，经过反复的声音刺激使患儿对数字有所记忆，一旦在生活中遇到适当的刺激，患儿很可能做出正确的数学反应。了解孤独症的人都知道，他们对机械发出的声音很敏感，易引起注意，故能调动他们的学习兴趣。３、写字训练。这类患儿大多注意力不集中、多动、好烦躁、不能安静坐下来，且体感功能差，致使很难掌握正确的执笔姿势。一般5岁后开始训练写画。刚开始患儿画两笔就跑了，但家长要耐心地、以积极温和的态度反复与患儿一起画，逐渐患儿不但对此有了兴趣，而且还能对所画的东西给予“解释”，家长应认真欣赏，以鼓励其写画，然后再教患儿笔划和字。４、放松训练治疗。这类患儿容 易紧张、恐惧，甚至情绪大爆发。父母应根据患儿容易引起发作的情境，在发作时，既要给患儿以语言和态度的安抚，又要进行相应身体部位的按摩，较终消除紧张。切忌训斥、打骂。如果发作次数减少、时间缩短，发作停止后应给予实物奖励强化，抑制下次发作的到来。温馨提示：孤独症的家庭训练治疗方法很多，家长可以根据自家患儿的缺陷，采取相应的训练方法，促进其早日。