Asperger 综合征的特征和诊断标准

Asperger 综合征是一种广泛性发育障碍的综合征，有类似儿童孤独症的某些特征，表现为社交活动的质的异常，以及兴趣与活动内容局限、刻板和重复，一般到学龄期症状才明显，但无明显的言语和智能障碍。患儿社会交往功能明显受损。诊断需排除儿童分裂症、儿童孤独症或Heller综合征。

本障碍与孤独症的根本区别在于没有语言和认知的广泛发育延迟，如有的语言发育迟滞即可排除本病诊断。多数患儿智力正常，不存在任何具有临床意义的语言和认知的一般发育异常，但常有的行为笨拙，多见于男孩（男女之比为8∶1）。本症有延续到青少年和成年期的倾向，而且这种异常似乎是个人特性的表现，不受环境因素的影响。在成年早期偶可出现精神病发作。

Asperger 综合症主要临床特症包括：

★ 非语言交流障碍，如缺乏面部表情； ★ 语言交流中的奇特性，如对同一问题的不断重复； ★ 社会交往中的自我倾向； ★ 对他人情感的认知化处理而没有情感性的共鸣； ★ 特别的走路姿势和不稳定性； ★ 行为方面如不听从教导和侵犯性动作； ★ 发病较早，但早期诊断困难； ★ 家庭其他成员有高发病率。

AspexRer 综合症诊断标准主要包括以下4个方面：

(1)在交流和沟通方面，一般没有明显的语言和认知方面的滞后或障碍；有些会有动作方面的问题，如走路不稳等。 (2)在社会交往方面，与自闭症的诊断标准一样。 (3)在行为兴趣方面，与自闭症的诊断标准基本一样，如也会有狭隘与强烈的兴趣，会作重复刻板的行为动作；但他们较少对物体的某一方面或玩具的某些部分表现出不正常的专注与执着。 (4)这些障碍不属于其他的弥漫性发展障碍，也不属于一般的精神分裂症的强迫症等。